数学・確率論 正しい判断をする
数学・確率論 ・・・
２０２１年７月２０日時点において・・
行政はオリンピックを「無観客」でやることに決めました。 この決定はどう考えても、行政側の”保身”としか考えられません。 秋の選挙を考えて、現政権の支持率を下げないための”政策”と考えれば良いでしょう。 ・・このような国民をなめたことをすると、しっぺ返しは当然くらうことになります。 無観客を宣言してから、急激に現政権への支持率が下がってますね。
確率論で言えば、コロナで感染して重症化するのは、交通事故で重傷化することとほぼ同じです。 新たな変異株が出てきたことで、感染率が上がり、感染者数が増えてきてます。 （集団免疫を考えれば、感染者数が増えることは必ずしも悪いことではありません）。 問題なのは、重傷者数なのですが、行政は相変わらず、感染者数を取り上げてます。 この夏は、感染者数が（１日に）３０００～５０００人まで増えることは十分にあり得ます。 それでも、重傷者はかなり少なくなります。
もうそろそろ、感染者数ではなく重傷者・死者数を基準にして”政治判断”してもらいたいものです。
１００本の中に１本の当たりがあるくじと、１００００本の中に１００本の当たりがあるくじがあります。 ”人情”としては、ほとんどの人が１００００本の中に１００本の当たりくじのある方を引きたいと思います。 人は多くの場合、当たりくじの数（分子の数）で判断します。 どちらも当たる確率は同じですが・・・ 宝くじなどでも同様ですが、１億円の当選が１本のくじよりは、（ジャンボ宝くじのように）１億円の当たりくじが１０本ある宝くじを買いたいと思います。 １０倍くじが売れれば、当たりも十倍に増やすことが出来ます（宝くじの実態は・・例えば、１０００億円の売り上げがあれば、予め、５２０億円を税金として天引きし、残りの４８０億円をくじを買った人たちで分けることになります。 簡単に言えば、５２%は税金で取られ、残りの４８％を買った人で分けることになります。 一枚１００円で買った宝くじは、その時点で４８円の価値しかありません。 夢を与えるとは言いながら、かなりあこぎな”ギャンブル”かもしれません。 公営ギャンブルのほとんどは２０～３０％が税金として引かれるので、期待値は１００円に対して７０～８０円です。ちなみに、カジノは１０％位を主催者がとり、残りの９０％をお客に戻す仕組みです。 カジノと言えば、ギャンブルとしての印象は良くないのですが、他のギャンブルに比べれば、”健全”で”長く遊べる”、言い換えれば、より良心的なギャンブルとも言えます）。
既に、この時点（２０２１・６・２０）で、コロナ禍で一年半が過ぎようとしてますが、リスクを考えた場合、確率論・割合で正しく捉えることが重要になってきます。
日本の総人口は１億２千２６０万人ですが、コロナで亡くなった人は１５０００人いると言われます。 ただし、亡くなった人のほとんどは８０歳以上で基礎疾患のある人が殆どだということです。 ですから、５０歳以下のほとんどの人たちはコロナは鼻風邪程度と考えて良いと思います。 （ここで、コロナ死の実態ですが・・・医療機関では、亡くなった人がいれば必ずPCR検査が実施されますから、死因は別にあっても、PCR検査が陽性ならば「コロナ死」と診断されます。 去年の春に、有名芸能人が２人亡くなりましたが、直接的な死因はコロナではないと言われてます。 これまでにコロナで亡くなった人の１５０００人の中に、直接的死因がコロナでなかった人もかなり多く含まれていることです。 死者数ばかりを見ていると見落としてしまうのが、感染し発病して助かった人の中には重篤な後遺症で苦しんでいる方々も多いことを忘れてはなりません・・・ほとんどのテータの中には見えてきませんので、見落としがちですが）。
この国では、毎年１００万人位が老衰、病、事故などで無くなります。 その亡くなった人の中で一万五千人がPCR検査で陽性であったことだけは確かです。 私の直感ですが、コロナ死よりも、階段を踏み外したり、風呂場で転んだことが原因で寝たきりとなり、それ理由でなくなる人の方が（コロナ死よりも）多いと思われます。 コロナを怯えるよりも、階段を降りるときや風呂場ですバラないように気を付けた方がリスクは少ないということです。
現時点での問題としては・・・感染したり発症するリスクを考えるより、ワクチンのリスクを確率論的にどのように捉えるかが重要だと思います。
マスクをして、アルコール消毒をして、他人との距離をとって接することをこれからも続けることは限界に来てます。 ワクチンを受けることを確率論的にどう受け止めるか？は年齢によって違ってきます・・・簡単に言えば、６５歳以上はワクチンのリスクよりもコロナに罹って重篤化することのリスクの方がずっと高いと思われるので、ワクチンを受けることが良いと考えます。 変異株が増えてくることを考えれば５０歳以上でもワクチンを受けておく方が得策かもしれません。 ２０２１.９.２５ 現在、全人口の７０%位がワクチン接種を完了してます。 したがって、重傷者・死者は著しく減少してますが、第5波と言われる来年の1月2月は、第4波以上の感染者が出ることも想定しておく必要があります。 ”コロナ先進国・イスラエルの現状”がとても参考になります。
医療関係者ですが、３０歳でワクチンを受けた女性にその副反応の話を聞きました・・・かなり激しい副反応があり、発熱も３８度以上が3日も続いたそうです（実際に感染するよりはずっと酷い思いをしたことになりますし、自然免疫ではないので、ワクチンの”後遺症”を背負うことにもなります）。 集団で授業を受ける子供たちも同様なことが言えます・・・集団免疫を成り立たせるためには（授業を正常化するには）ワクチン接種を勧める人もいますが、１００害あって１利なしではなく、９９害あっても１利はある・・ということですね。
子供たちも含めて、５０歳以下の人たちには非常に難しい選択肢と向き合うとこになります。 大学生とか会社員とか、集団をなることが普通に起こるような状況では、ワクチンを打ったものと打たない者との”分断”が起こりそうです。 打たないことを選択した者たちへの無言のプレッシャー（差別）が圧し掛かることになりそうです。 ”コロナ警察”と同様な”ワクチン差別”が起きそうです。
老人の場合は”自分を守るために”ワクチンを打つわけですから問題はありませんが、５０歳以下の人たちの間に深刻な”ワクチン差別”が生まれそうです。 ”後だしじゃんけん”のように、自分以外の多くが接種すれば集団免疫は成立しますから、自分だけはリスクを冒さずワクチンを打たないという選択をする者も多くいるはずです。 また、社会的な問題となりますが、接種したものにだけ発行される「ワクチン証明書」のようなものも出てきそうです。 コンサートや映画館などでは、その証明書を提示しなければ入場できない・・という事態も想定されますし、もちろん、海外にも出られません。 実際にEUなどでは、ワクチン接種したことを証明しなければ入国は出来ません。
コロナが流行り始めた当時は、被害者は老人でしたが、今や、ワクチン接種となれば、被害者は若者たちになります。 ２０代、３０代の人たちの半数は、接種後に高熱が出るそうです。 自然免疫ではないので将来的に後遺症を負う恐れもあります。 打たない自由（権利）を担保することが重要です、民主国家ですから・・
私たちには良く知られてないこと（国の医療関係者が説明しなければならないこと）ですが、PCR陽性者、感染者、発症者、重傷者、助かったが重篤な後遺症を残す発症者、死亡者の実態（数量）を分かりやすく解説されたデータが示されないことです。
PCR陽性者の人数を日々（危機感を煽るように）公開してますが、その中のどれくらいが発症するのか？を我々は知らされてません。 ワクチンの接種者は現在では１０%位でしょうか、２回接種が３０%を超えるのは、オリンピックが始まる頃でしょうか、そのころには、感染者数は減らなくとも、重篤者、死者数はずっと減ってくると思われます。
PCR陽性者数ではなく、感染者数、重傷者数、死者数を基準として、情報公開してもらいたいと思いますね。
「真実」が数学を苦手にする
数学・算数が苦手になる原因（壁）には様々な例がある。
小学生においては、「割合」を理解できないためにつまずいた生徒は多い。
ところが、中学生になると文字式・方程式が出てくる。
一例をあげてみよう・・・
3Ｘ－１＝５ という方程式がある。
両辺に１を加えると
3Ｘ－１＋１＝５＋１ となり、
3Ｘ＝６ となる。
両辺を３で割れば
X＝２ という解が得られる。
・・ここで、合点がいかないというか、
理解できないという反応をする子がいる。
その原因は・・・
X＝２ という式に因るところらしい。
Xと２は違うのに、なぜ等しい（同じ）なのか？
等号（＝）で結べるのか？ということ。
Xと２とは明らかに違うのに、なぜ、等しい（同じ）なのか？という疑問。
視覚的に異なるものを
等しい（同じ）にすることへの”抵抗・拒絶”なのでしょう。
Xを犬とすれば、２は猫に置き換えられる。
イヌ=ネコ であると言われてるようなもの・・。
視覚的に違うものを、”同じである”と強いられることになる。
視覚というものは、算数・数学を学ぶ前に既に”絶対的な真実”である。
その真実を覆されることになるのだから、子供の抵抗感は計り知れない。
このような、異なるものを同じものとして扱うことに
慣れて（麻痺）していかないことには数学は進められない。
人間には五感というものが備わっており、人それぞれ偏りがある。
視覚に拘りがある者は、X＝２ という図は受け入れがたい。
指導する立場にあるものは、
それぞれの子供が違う感性・感覚を備えていることを肝に銘じることです。
数学が出来ないと、”頭が悪い・IQが低い”と思う人も多いが、
こうして考えてみると、明らかに違うことを”同じ”とする”無神経さ”の方を
むしろ、問題にすべきなのかもしれない。