算数が苦手な理由

人は何事にも、得手不得手はあります。

 

足は速いが、算数の計算は苦手で遅いとか・・

 

 

ただ、算数と国語（英語）はツールとしてとても重要であり、

 

避けては通れません。

 

 

それでは、算数が苦手というのは

 

どのような過程を通して起こってくるのか？

 

先天的に数を扱うのが苦手ということはあるかもしれませんが、

 

苦手であれば、トレーニングでカバーしていかなければなりません。

 

「公文式」はその上でかなり有効な手段であると思われます。

 

「計算テキスト」というものがあって、繰り返しトレーニングすることです。

 

小学低学年では、３＋５＝８　ですが、

 

この計算を手の指を使って確認することから始めるわけですが、

 

いつまでたっても、指を使わないとこの計算が出来ない子がいます。

 

足し算だけでなく、引き算も同様に指を使います。

 

 

 

先ずは、指を使わずに「頭の中で」計算できるように指導します。

 

繰り返し、やらせてみることです。

 

それは一通りできるようになったら、5＋8の計算をさせましょう。

 

この繰り上がる計算も、最初は指を使わないと出来ないと思います。

 

これも「頭の中で」計算できるまで繰り返し、出題してあげるようにしましょう。

 

 

子供がどのような手段でできるか？ここでも、多様性があります。

 

５＋８＝５＋５＋３＝１３　とする子もいますし、

 

５＋８＝１３　と九九を覚えるように、記憶してしまう子もいます。

 

　　　・・・　この、１桁同士の数の繰り上がる計算は

 

 

九九同様に覚えさせてしまうことが良いと思います。

 

５＋５＝１０　５＋６＝１１　５＋７＝１２　というように。

 

９＋８＝１７　９＋９＝１８　９＋１０＝１９　というように

 

一桁と二桁の足し算にも応用がききます。

 

 

 

この足し算・引き算同様に九九を覚えることが全ての計算の基本です。

 

どうしても、九九を覚えきれないこの場合は、

 

7の段意向が苦手な子が多いようです。

 

 

その場合、７ｘ５＝３５　であれば、７ｘ６に迷ったら、

 

その前の答えの　７Ｘ５＝３５　に7を足してあげれば、７ｘ６＝４２

 

と理解すると思います。　九九というのは、

 

ある時、忘れることがあるので、このような確認方法があることを教えましょう。

 

 

 

 

算数が苦手な子のほとんどが、計算でつまずいてます。

 

 

絶対守ること・・

 

 

①　字を綺麗に書く（薄くて小さな字を書かないように厳しく！）

 

②　正確さを優先して、多少時間はかかってもよい。

 

③　毎日、２０～３０分ずつ、繰り返しさせるようにしましょう。

 

 

これらは、桁が増えても、少数・分数になっても同様です。

 

数の大きな計算においては、およその見当が付けばよいと思います。

 

 

例えば、１８ｘ２２　ならば、２０ｘ２０　の計算結果と

 

同じくらいの数になるはずだから、４００前後の答えになるだろうと。

 

 

３５６７÷３６２　であれば、およそ10前後の答えになるだろう・・と。

 

大きな数に関しては、およその答えが見当つくことはとても重要です。

 

計算機を使っても、打ち間違いをすれば、大きなミスに繋がりますから。

 

 

 

この数の計算は、電卓があろうがなかろうが、進化したＡＩが登場しようが、

 

思考過程で”必需品”なので、怠ってはなりません。

 

（漢字に関しては、読めて意味が解ることは今後も重要ですが、

 

書き取りはそれほど重要ではないと思われます）

 

 

 

文章題に関しては、読み込む力を付けるようにしましょう。

 

足し算と引き算が混ざった問題を多くさせるとか、

 

掛け算と割り算が混ざった問題を多くさせる。

 

よく読んで考えないと出来ないような出題が良いと思います。

 

参考＞　数学が苦手な理由

 

 

 

また、ここでも「割合の問題・数学の確率論」になりますが、

 

割り算では、普通、大きな数を小さな数で割ることが多くあります。

 

例えば、３３０÷１１０　とか。

 

 

ところが、割合の問題となると、小さな数を大きな数で割ることになります。

 

ある打者が、330打席で110本のヒット打ちました。

 

その打者の打率を求めなさい‥というように。

 

１１０÷３３０＝0.３３３・・　となりますから、

 

3割3分3厘ということになります。

 

 

　・・・最近の子は野球をあまり見ないので、時代遅れの問題？

 

 

 

・・・・・・　数の概念　・・・・・

 

 

１とその数自身でしか割れない数を素数と言います。

 

 

例えば、２　３　５　７　１１　１３　１７　１９　２３　２９　３１　３７　・・

 

二桁の数くらいまでは、素数かどうか、およそ知っておいた方が良いでしょう。

 

”割れない”という意味では、とてもとっつき辛い数に思えますね。

 

 

逆に約数を多く持つ数は、１２　１８　２４　３２　３６　４８　５６　７２　・・

 

などは、約数を多く持ち、とても柔軟な数に思えますね。

 

 

そこそこ柔軟に思える数では、８　１６　２０　２８　３０　４０　など。

 

 

素数の積となる数は、　４　６　９　１０　１４　１５　２１　２２　など。

 

 

このように、数には人格と同様に、柔軟な印象のある数と、

 

硬い印象の数がありますね。

 

 

（５０以上の数になると怪しくなりますが）

 

2桁の数はおよその印象が持てるようになると良いですね。

 

数に馴染みが出てきますから・・苦手意識解消にもなります。