勉強に興味が薄く、体を動かすことに夢中でスポーツ大好きな子がいたとします。　・・こういう子は男の子に多いのですが。　親が半ば強制的に進学塾に通わせたとします。　当然ですが、少なくとも週三日は通塾することとなり、好きなスポーツをする時間も減ることになります。　勉強嫌いとなり、親子の対話も難しく、関係もぎくしゃくすることになります。　塾内テキストは、学校の教科書とは比較できないほど難しく充実しているのですが、勉強嫌いになってしまえば、これこそ、中学受験の弊害と言えます。

これから先が最も判断の難しいところで・・　うちの子は勉強向きじゃないので、スポーツだけやらせ、近場の区立中・市立中に通わせればよい・・と親が判断したとします。　その場合、どのようなことが起こるかというと、集中して勉強する習慣が身に付いてない、文章を読み込む力がなく、応用問題ができない。　理科や社会科の基礎学力（知識）がなく、中学の授業についていけない・・など、様々な問題が出てきます。　地理でいうなら、世界地図を見て、アメリカがどこにあるかは分かるが、フランスは？と言われると分からない。　アフリカはどこですか？といわれても、その地域すら分からない。　・・こういうことが”普通”に起こりますから、知識量の不足から、先生の言うことが分からず授業を理解することも難しく、知識に積み重ねができず学習意欲も失せてきます。　

小学生の場合、学校の授業だけでは計算力は身に付かず、語彙力も不足し、理科・社会科の常識力に欠けてしまう。　このような基礎学力は小学生の時しか身に付かず、中学に入ってからでは遅すぎます。　最も大切な集中力に欠け、教室内ではぼんやりした子になってしまいます。　スマホ一台あれば何でも知ることができるので、記憶することの意味はないと考えがちですが、基礎的知識がなければ検索に入力する言葉が分かりませんし、常識力がなければ、文字面は読めても意味は理解できません。

無理な受験であれば弊害はありますが、特に、小学５．６年生の時にしっかり学ぶ習慣と基礎学力を身に付けてないと、後からは取り返しのつかいことにもなります。　・・受験しないことの弊害とも言えます。　＜中学受験に向く子・向かない子＞